PROGRAM OBUKE MINI BRIDŽA

Pedagoški Dosije №8

REZULTAT U IGRI SA ADUTIMA

1. Provera prihvaćenog

1.1 Komentar trening-testa

Pažljivo objasnite posledice i najmanje greške kod procene snage zajedničkih listova jer se veoma lako može otići "nepotrebno visoko" pa su i padovi neminovni, ili da se još lakše "ostane ispod" pa će se izgubiti lepa nagrada za manšu ili slem, što će se uskoro videti.

1.2 Pitanja za razumevanje

Za proveru memorije

1. Koliko distributivnih poena vredi jedan SINGL?
2. Koliko dodatnih poena vredi FIT sa 11 karata?
3. Koliko je potrebno karata u jednoj boji da bi se ona proglasila adutskom?

2. Današnja lekcija

2.1 Neophodna objašnjenja

Treba objasniti da su sadašnje najave kontrakta (3.1.) pojednostavljene i ne odgovaraju onim pravim koje će se primenjivati kasnije, u toku kućne bridž partije ili na turnirima.

U bridžu postoji razlika između postojeće 4 boje:

1. PIKOVI i HERČEVI nazivaju se majorskim bojama i donose po svakom štihu više obračunskih poena kada se one proglase adutskim bojama.

2. Boje KARO i TREF nazivaju se minorskim bojama i svaki osvojeni štih vredi manje obračunskih poena. Moraju se, kao i do sada, poštovati sledeća pravila:

Kada se majorska boja proglasi adutskom, onda svaki štih (preko talona) vredi 30 obračunskih poena, dok kada je u pitanju minorska adutska boja svaki štih vredi 20.

Sada treba postaviti pitanje: Na kom nivou treba igrati sa adutima u majorskoj odnosno minorskoj boji, da bi se dobila premija za manšu?

Naprednim učenicima neće biti potrebno mnogo vremena da pronađu pravi odgovor.

Koristeći se Tabelom odluka treba naglas odrediti potreban broj štihova za osvajanje sva tri tipa manši (bezadutsku, majorsku odnosno minorsku).

Logički zaključiti koja se manša najčešće igra.

2.2 Uvedite pojam "opasne zone" (3.2.)

Vreme je da se objavi visina nagrade za slemove (3.3.) uz napomenu da se pri tome ne isključuje nagrada za manšu.

Najavljen i uspešno odigran SLEM donosi sledeće nagrade izražene u obračunskim poenima:

          Slem:             mali (12 štihova)        veliki  (13 štihova)

   van opasne zone                  500                       1.000

opasna (crvena) zona                750                       1.500

Malo treninga za obračun postignutih rezultata:

4     u opasnoj zoni = 620       3NT + 1 van opasne zone =  430

5    van opasne zone = 400       6     u opasnoj zoni  = 1430

2 + 1 u opasnoj zoni = 140       7     u opasnoj zoni  = 2140

3NT + 2 u opasnoj zoni = 660       2NT + 3 u opasnoj zoni  =  210

Prokomentarisati da ne postoji razlika u postignutom rezultatu na primer kod

1 NT + 1 i 2 NT; ili kod 1NT + 2 i 2NT + 1; ili 3NT + 2, 4NT + 1 i 5NT. (3.4.)

Skrenite pažnju na pet "magičnih brojeva"

25 (3NT), 27 (4 ili 4), 30 (5 ili 5), 33 (mali slem) i 37 (veliki slem).

Predložite da se ovi brojevi nauče napamet i ponovite ih naglas sa učenicima. (3.5.)

PAD (štih manje od ugovorenog kontrakta): naglasite da za svaki pad van opasne zone protivnici izvođača dobijaju po 50 obračunskih poena, dok u opasnoj zoni dobijaju po 100 poena.

Najzad, potsetite ih da u opasnoj zoni osvojena manša više vredi, ali da zato i svaki pad više košta...

8.A Podela dana

8.B Podela primene

3. SAVETI ZA DANAS

1. Nemojte još uvek uvesti pojam "licitacije".
2. Objasnite da pojam "opasna zona" nije baš lako protumačiti: nemojte govoriti o slobodnoj partiji (Rober), već se pozlužite bordovima, na kojima je uvek pored delitelja naznačena linija koja je u opasnoj zoni. Pokažite da se svaki par igrača podjednak broj puta nalazi u opasnoj zoni. Razumevanje oznaka na bordovima za sada je dovoljno.
3. Treba naglasiti da se premija za slem sabira sa onom za manšu.
4. Predložite da se "Tabela postignutih rezultata" stavi u plastičnu foliju, jer će se stalno upotrebljavati, kako se ne bi gubilo vreme za obračun, a što može poduže da potraje, naročito u fazi obuke .
5. U vezi sa "magičnim brojevima" predložite im da ih posebno označe u svojoj "Tabeli odluka", koje su dobili na početku obuke.
6. Upitajte ih zašto ima samo jedan gubitni štih u boji PIK u listu izvođača, posmatrajući podelu dana. To je dobar način da se proveri jesu li svi razjasnili pojam gubitnog štiha.
7. Potrebno je da odmah uoče kako u boji KARO imamo isuviše najjačih karata...
8. Upitajte ih zašto računamo sa samo dva gubitna štiha u boji TREF. Treba zaključiti da se sa QJ10 sigurno osvaja štih, uz uslov da su prethodno prošli AS i KRALJ.